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为什么社会上很多人都说教师职业好但又不让自己的儿子当教师?
这就是中国人的劣根性。自己不愿意做的事,口头上说好,然后鼓动别人去做。说教师工资高,但是不愿意自己家人去做。自己儿子做中小学教师,当家长的第一个不同意,他们心里明白,儿子当教师要吃苦受累地位低,可能一辈子享受不到幸福生活。但是,当教师工资提高的时候,他们又站出来反对,他们愿意让别人无私奉献。

作为一个女老师,换过几个学校,总体说确实女老师比男老师多,为什么说总体说呢 ,是因为我在的其中一个农村学校男老师比女老师多,其他的都是女老师比男老师多。
原因主要有以下几点:
一、教师收入低,不足以养家。有网友可能会说:我觉得教师工资高,福利也好啊!你觉得只是你觉得,但并不是事实。事实是教师群体的总体学历高,特别最近几年,最少要求是本科,但这样的学历收入并不高,和其他单位比,收入和学历不匹配,这也是男性不愿意当老师的主要原因之一。你可能会说:别的部门学历也高啊,是的,别的单位学历要求也不低,但学历只是学历,对老师来说有学历不一定就能做好老师,更多的是要求是博学多才,传道授业解惑,而其他部门不一定这样要求的。所以,某些方面对教师要求更高,要求高,而收入达不到,这就有点强人所难,老师也是需要养家糊口的。
二、老师和社会接触面太少,除了你自已学校的同事,几乎和外面没有接触,没有接触,意味着你没有社会交往和关系,需要别人帮助的时候,你找不到人。为什么接触少呢?无非你没有本事帮别人,现在的交往都是以等价交换为前提,你一个小老师,能帮别人干什么呢,什么都干不了,帮别人孩子上学?这点权力早就让学校领导牢牢地攥在手里了,哪轮到你啊!
三、家有半斗粮,不当孩子王,传统观念也影响深远,孩子王当久了,会让男性性别意识弱化,会啰嗦琐碎,会斤斤计较,当这些出现在女性身上很正常,出现在男性身上就不行了,所以,传统的观念影响也很重要。
这里有三种情况,一是真认为教师职业好,也想让自己的子女当教师,但子女往往没有当教师的本领,比如高中都考不上,无法实现当教师的想法,只能“望梅止渴”。他们觉得教书比种田或其他低收入高强度的工作好。二是他们并不真认为教师好,说教师好,是叶公好龙。他们知道教师工作长期、复杂、艰巨、艰辛,待遇也不是很好,工作压力大,但由于人的劣根性作祟,他们自己虽然不希望自己的子女当教师,但,他们想忽悠别人当教师。比如说,他希望自己的子女都当公务员,通过自己的忽悠,让一部分有势力的人考了教师,这样也就减少了自己入职的难度。
什么藤开什么花,什么地位说什么话。这实际上是一种曲线的为己行为。
此外,还有一种情况,本人是真心说教师好,也希望子女献身教育事业,但子女不干,客观上也好像和第二种情,一样了,但内心来说,完全不是这样。像本人就属这样情况。
回答供参考。
人贵有自知之明,每个人都要在社会中找到属于自己的位置。无论教师职业好不好,想要当合格教师必须要有对应的能力才可以胜任,不让自己儿子当教师,原因无非是认为教师待遇低,责任、压力山大,自由度不高,或者不能胜任教师工作,但这些原因对于在职教师眼里并不存在或者影响不大,不当教师者认为对其它行业工作更能胜任吧,工资待遇、自由度、工作责任、压力等更符合期望值。
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